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| 担当科目名 | ||||||||
| ・学校体験活動 ・教職教養演習（３）・教育実習演習（事前・事後指導）・学校経営論 ・総合的な学習の時間の指導法 ・教職実践演習（小学校） ・児童教育演習 ・児童実習演習（小 事前・事後指導） ・教職専門演習（２） ・児童教育基礎演習 ・教職インターンシップ | ||||||||
| 研究分野・テーマ | ||||||||
| 教育実践研究 テーマ：〇小学校教員になるために備えたい資質・能力 〇小学校総合的な学習の時間や各教科における「新たな学び」と「カリキュラム・マネジメント」について |
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| 研究業績・著書・論文などの紹介 | ||||||||
| ・生活科についての一考察(H５年) ・小学校算数科における少人数指導の有効性～考えることの楽しさを育てる実践～ ・川村学園女子大学 教職センター年報 第１号 “チームＮ小”の特別支援教育づくり －校内外資源を活用して－ ・川村学園女子大学 教職センター年報 第２号 総合的な学習の時間の実践 ・川村学園女子大学 教職センター年報 第5号 探究的な学習に主体的に取り組む児童の育成 所属する主な学会および社会における活動 |
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| 所属する主な学会および社会における活動 | ||||||||
| 特になし （校長経験７年・教頭・教務主任・千葉県教育庁東葛飾教育事務所指導室指導主事・我孫子市教育委員会教育研究所指導主事・研究主任・特別活動主任等） |
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| オフィスアワー | ||||||||
| 月曜日 14時30分～16時00分 | ||||||||
| 学生へのメッセージ | ||||||||
| 教員は、やりがいのある職業です。粘土のような子どもたちを「磨き・鍛え・高める」ことで、その変容を実感したとき、自分の努力と実践を振り返り、最高の充実感を味わえます。私の経験が皆さんにとって役立つことと思います。一緒に学んでいきましょう。 | ||||||||
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大学概要
