一人一人、題材選びと音作りに工夫を凝らしました。音楽室が小学校の教室のように沸きました。一人一人、題材選びと、音を創ることに工夫を凝らしました。児童を惹きつける話術も光っていました。
木琴とレイン・バッグ（手作り楽器）を使って、ひとしずくの雨から土砂降りまで、いろいろな雨を降らせました。子どもが喜びそう！
昔話絵本「大工と鬼六」の最後の場面を、声も体も楽器も表情たっぷり演じました。児童役の大学生がすっかり引き込まれていました。
創作は楽しい！「音楽づくり」の発表（音楽科教育法）
一人一人、題材選びと音作りに工夫を凝らしました。音楽室が小学校の教室のように沸きました。一人一人、題材選びと、音を創ることに工夫を凝らしました。児童を惹きつける話術も光っていました。
木琴とレイン・バッグ（手作り楽器）を使って、ひとしずくの雨から土砂降りまで、いろいろな雨を降らせました。子どもが喜びそう！
昔話絵本「大工と鬼六」の最後の場面を、声も体も楽器も表情たっぷり演じました。児童役の大学生がすっかり引き込まれていました。
