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生活創造学部

観光文化学科
  LINK   川村学園女子大学 観光学会

多角的に物事を見る力や観光の応用力が身につきます。

 
観光文化学科の「特色」
1   観光の仕事に応じた科目を選択できます
観光に関わる仕事の分野を(1)旅行業、(2)ホテルなどの宿泊産業、(3)テーマパーク・アパレル・ブライダル・外食などその他ホスピタリティ産業の3つに分け、将来進む方向によって科目を選択できるようにしています。
     
2   ゼミナール形式の授業・観光の現場に即した授業に力を入れています
「観光文化」と「ホスピタリティ・コミュニケーション」に関する授業を初年次よりゼミナール形式を中心に進めています。また、現地調査や視察見学を用いた学び方に重きを置いています。
     
3   生きた英語を身につけられる授業をそろえています
観光の現場で使える英語を取得できるように、必修授業では能力に応じたクラス別に、また観光の仕事において役立つ英語、海外旅行に役立つ英語の授業を各種設けているほか、ネイティブスピーカーで実践的な英会話の授業が受けられます。
観光文化学科の「学び」
4年間で学ぶこと
 
1年次 2年次
基礎ゼミで大学での学び方を身につけるとともに、観光・ホスピタリティの基礎概念・知識および観光英語の基礎を学びます。   「観光文化」と「ホスピタリティ・コミュニケーション」の各種授業をゼミ形式で学び、基礎をかためるとともに専門への足がかりとします。
     
3年次   4年次
専門演習(ゼミ)において各自の研究テーマを決め、研究を進めるとともに、専門選択科目でそれに関連する知識を補充します。   4年間の集大成としてのゼミでの卒業研究を進めるとともに、社会に出る前のウォーミングアップを行います。
 
先輩! 教えて、知りたい。KAWAMURA LIFE
 
多彩な経験を通して、地域を活性化させる方法を探究中!
 
フットワーク軽やかに、さらに高まる向学心。
ホテルマンに憧れ、ここに入学しました。旅も大好きで、「地域研究」で北アメリカを学ぶうちに行きたくなり、2年の夏にはロスを旅しました。短期間で国家を形成し、今や世界に絶大なる影響力を持つアメリカに関心を持ったからです。答えを出すのは簡単ではないけれど、日本との違いを肌で感じ、英語力をつけなければと強く感じました。
 
視点を変えておもてなしのカタチを探る。
ペットボトルのお茶がヒットしている理由を分析し、それを観光に当てはめて考えるなど、ユニークな授業は多いですね。私はツーリズム&ホスピタリティ研究会という同好会で、病院を見学し、ホスピタリティの形を実際に目で見て考える体験もしました。壁の色や電気の光だけで居心地の良さが変わるってことには驚きました。
 
机上の空論には終わらない活動で、より積極的に。
学外では3年前に設立された日本学生観光連盟で活動しています。川村と立教大学など4校で始めた連盟では、四万温泉で地域の人と協力して集客プランを考えたり、JTB法人東京の依頼で「旅にあったらいいな」と思う便利な商品の開発や販売戦略などを学生ならではの目線で考えるトラベルコスメ事業などを行っています。
川村の”ここが好き” 先生と学生の距離が近く談笑しているシーンがあちこちで見られるとこ。
川村を選んだ理由
先生と学生の仲が良く、自然が多い落ち着いた雰囲気の中で勉強できるから。寮があることも両親が安心してくれるポイントでした。
将来の夢
地域を元気にする観光業やホテル業に就きたい。
わたしの「これがあれば元気!」
旅行先で撮った写真を見ると、また行きたくなります。

 
時間割
2年次では、なるべく広範囲の分野の授業を選び、将来進むべき道を探しました。
3年次では、もう少し分野を絞って科目を選びました。
 
2年次の時間割例
 
1   外食産業論 地理学概論   ホスピタリティ入門
2 パフォーマンス論   ファッション
ビジネス学
ブライダル産業論 観光英語基礎2
3 テーマパーク論 宗教学 観光英語基礎1 観光社会学 観光英会話1
4 観光経営学 基礎中国語 キャリアプランニング2 情報処理 旅行業務取扱
管理者講座
5 観光政策論 ホテルマネジメント   観光英会話2  
 
3年次の時間割例
 
1   観光英語5
(マナー・トラブル対応)
    観光文化
(アメリカ)
2 レジャー
マーケティング
ホスピタリティ実務 観光文化
(アジア)
自然地理学
(世界遺産論)
ゼミ
3 観光英語1
(ホテル)
社会学 芸術 eメール英語 観光英会話4
4 旅行業論 旅行安全論 キャリアプランニング3 中国語で読む
文化と社会
 
5       観光心理学  
主専攻   副専攻(地域研究)  
 
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